Il percorso si propone di far vivere ai bambini della scuola dell’infanzia un’esperienza sui labirinti e far scoprire e approfondire le loro caratteristiche. Inizialmente, i bambini sperimentano con il proprio corpo alcuni labirinti muovendosi nell’ambiente, in seguito ne inventano di nuovi, passando poi a creare labirinti nel meso e nel micro-spazio, fino a riprodurli graficamente.
Autori: Elena Antonini, Leyla Bernasconi, Beatrice Frondoni, Sara Malfanti-Amadò e Laura Riso
Parole chiave: relazioni spaziali; costruzioni; passaggio dal 3D al 2D
